習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要心得體會5篇

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近日,中共中央發出關于印發《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》的通知,黨中央認為,《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》對習近平新時代中國特色社會主義思想作了全面系統闡述,有助于更好地理解把握這一思想的基本精神、基本內容、基本要求。黨中央同意印發《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》(由中央宣傳部統一印發),作為廣大干部群眾深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的重要輔助讀物。本文搜集了5篇心得體會,讓我們看看他們是怎么學習的吧。

《學習綱要》心得體會一

把握好“三個辯證關系”

學《學習綱要》要把握好“學讀本”與“讀原文”的辯證關系。《學習綱要》共21章、99目、200條,近15萬字,對習近平新時代中國特色社會主義思想作了全面系統的闡述。無疑,深入研學《學習綱要》有助于更加深刻全面地把握習近平新時代中國特色社會主義思想。但《學習綱要》終究出自原文原著,沒有原文原著也就沒有《學習綱要》。常言,讀經典,必讀原文。任何闡述終究要回歸到原文和原理中。正是如此,《學習綱要》定位為廣大干部群眾深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的重要輔助讀物。學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想要將“學讀本”與“學原文”結合起來,特別是要善于借助《學習綱要》闡述,在讀原文中悟原理,真正吃透把準經典的精髓。

學《學習綱要》要把握好“快學習”與“慢消化”的辯證關系。無論是“四大考驗”“四種危險”的提醒,還是擺在黨員干部面前各種紛繁復雜的問題矛盾,都決定了新時代黨員干部學好創新理論,提高發現問題、分析問題、解決問題的能力,一刻慢不得,須臾松不得。因此,《學習綱要》出版發行猶如一場及時雨,既解渴,又救急。俗話說,一口吃不成胖子。理論學習終究有一個過程,既要時不我待、快馬加鞭,也要逐字逐句、慢慢消化。否則,狼吞虎咽就會消化不良,囫圇吞棗必然丟三落四。學用《學習綱要》要把“快學習”與“慢消化”結合起來,既要結合“不忘初心,牢記使命”主題教育循序漸進、步步深入,也要利用一切時間抓緊向前“趕”,更要放慢步調在“研”上用力、“悟”上用心。如此,才能真正做到系統全面、融會貫通,知其然又知其所以然。

學《學習綱要》要把握好“強理論”與“重實踐”的辯證關系。不干,半點馬克思主義都沒有。學懂弄通,終究要落到做實上,也只有真學真懂、融會貫通,才能在做實上見功夫、出成效。既要善于在學習《學習綱要》中尋策問道,也要善于運用最新理論成果破解眼前問題。如此,才能在學以致用中用以促學、學用相長。否則,學用兩張皮,身體進入新時代,思想還停留在過去時,必然難以闖出天地、創出業績。因此,要大力弘揚理論聯系實際的優良學風,切實將“強理論”與“重實踐”結合起來,更加自覺用新思想新理論指導解決實際問題,切實把學習成效轉化為做好本職工作、推動事業發展的生動實踐。

《學習綱要》心得體會二

持之以恒抓學習。就是要緊緊圍繞“八個明確”,深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、豐富內涵,時代背景、歷史貢獻,理論特色、實踐要求,深入領會這一思想的重大政治意義、理論意義、實踐意義,不斷提高全黨馬克思主義理論水平。要結合當前正在開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育,采取切實措施,創新方式方法,在學懂弄通上下功夫,在解決思想問題上下功夫,在學習成效轉化上下功夫。

堅持不懈抓貫徹。就是要自覺做到“十四個堅持”,準確把握實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興中國夢的“路線圖”和“方法論”,緊緊圍繞“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局,著力提高政治領導本領、改革創新本領、科學發展本領、依法執政本領、群眾工作本領、狠抓落實本領、駕馭風險本領。要結合當前正在開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育,強化問題意識,堅持問題導向,對標黨的十九大作出的戰略部署、確定的目標任務,對表人民群眾關心的熱點難點問題,列出問題清單,制定時間表、線路圖,逐一抓好落實,努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的新業績。

腳踏實地抓行動。學懂弄通了,還要在做實上下功夫,強化問題導向、實踐導向、把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去,做到學、思、用貫通,知、信、行統一。

《學習綱要》心得體會三

從結構上簡述

從結構上看,《學習綱要》共21章、99目、200條,近15萬字。全書緊緊圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想是黨和國家必須長期堅持的指導思想這一主題,以“八個明確”和“十四個堅持”為核心內容和主要依據,通篇貫穿著什么是新時代中國特色社會主義、如何堅持和發展新時代中國特色社會主義這條主線。

緒論,講的是習近平新時代中國特色社會主義思想如何在新時代中孕育而生,又反過來指導新實踐的,其核心內容就是“八個明確”和“十四個堅持”。

從第一到第十九章,雖然沒有和“八個明確”和“十四個堅持”一一對應,但仔細研讀分析發現,綱要的十九章內容是涵蓋了“八個明確”和“十四個堅持”的。我們可以從三個大層次來把握:

一是核心元命題,主要是指這一理論的哲學基礎,包括世界觀和方法論等,分別對應《學習綱要》的第一、二章和第十九章。第一章關鍵詞是“新時代”,這是我國發展的新的“歷史方位”。第二章關鍵詞是“中國特色社會主義”,這是我國發展和進步的“根本方向”。 第十九章強調,掌握馬克思主義思想方法和工作方法,是黨員干部的看家本領,是我們的能力建設。其中,實事求是、科學思維能力、問題導向、重視調研等內容是習近平一直強調的。

二是重要的基本理論命題,對應《學習綱要》的第三到第八章,分別介紹了關于新時代堅持和發展中國特色社會主義的根本立場、奮斗目標、戰略安排、領導力量、根本動力、本質要求,既體現了對馬克思主義基本原則的遵循,又體現了鮮明的中國特色。

三是屬于基本方略的具體理論命題,包括中國特色社會主義的“五位一體”總體布局和條件保障兩大類。“五位一體”總體布局分別對應《學習綱要》的第九到第十三章,分別是經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設。作為中國特色社會主義這一偉大事業的總體布局,它為“兩個一百年”奮斗目標和中國夢的實現,明確了努力的領域和方向。條件保障分別對應《學習綱要》的第十四到第十八章,又分別是基本理論在經濟、政治、文化、社會、生態文明、外部條件、政治保證等等諸多方面的具體展開。各個篇章的行文風格更加通俗易讀,講到統戰工作如何交朋友時,就說到“不能做快餐,而是要做佛跳墻這樣的功夫菜”。講到供給側改革時,使用了“出境購物”、“‘海淘’購物”等年輕人熟悉的新詞。《學習綱要》也不回避一些敏感問題,比如“黨大還是法大”、“權大還是法大”的問題,都一一進行了回應。對于逆全球化的保護主義,舉的例子生動形象:“如同把自己關進黑屋子,看似躲過了風吹雨打,但也隔絕了陽光和空氣。”

《學習綱要》最后的結語,在中央要求的基礎上更進了一步,通知上說,也更好理解,三個字:懂、通、實。

《學習綱要》心得體會四

思想建黨、理論強黨是我們黨的優良傳統和政治優勢。理論創新每前進一步,理論武裝就要跟進一步。開展這次主題教育,就是要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨,進一步把思想和行動統一到實現黨的十九大確定的目標任務上來。領導干部要認認真真學原著悟原理,堅持學思用貫通、知信行統一,做到全面系統學、深入思考學、聯系實際學,不斷往深里走、往心里走、往實里走,不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

學原著悟原理,要在深入思考上下功夫。正所謂“不深思而得者,其得易失”。既要原原本本學原著,又要聯系實際悟原理,只有真正學懂弄通,才能真信篤行。要認真學習《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》,跟進學習習近平總書記最新重要講話文章,學習習近平總書記關于本地區本領域工作的重要講話和指示精神,深刻理解其核心要義、精神實質、豐富內涵和實踐要求,不斷提高政治站位和理論素養。

學原著悟原理,要在融會貫通上下功夫。習近平新時代中國特色社會主義思想,系統回答了新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義的重大時代課題,形成了主題鮮明、邏輯嚴謹、系統完整的科學理論體系。要深刻把握這一理論體系貫穿的馬克思主義立場觀點方法,聯系地而不是孤立地、系統地而不是零散地、全部地而不是局部地學習領會其精髓要義,做到既知其言又知其義、既知其然又知其所以然。

學原著悟原理,要在知行合一上下功夫。“學習的目的全在于運用。”廣大領導干部要切實弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風,深入踐行“三嚴三實”的工作作風,大力開展調查研究,自覺找差距、抓整改,結合現實問題增強學習教育的針對性和實效性,做到學以致用、用有所成。通過學習,提高運用黨的創新理論指導實踐、推動工作的能力,把習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為推進改革發展穩定和黨的建設各項工作的實際行動,確保主題教育取得實實在在的成效。

《學習綱要》心得體會五

《學習綱要》的重要性和學習方法

重要性:一是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的繼承和發展;二是馬克思主義中國化最新成果;三是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶;四是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分;五是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。過去,在學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀時,黨中央都印發了學習綱要,所以這也是我們黨的一個傳統。當然,傳統是一方面,最主要的原因是,習近平新時代中國特色社會主義思想是黨和國家指導思想的與時俱進。所以無論大家是做什么工作的,學習好黨的最新理論成果,對我們的學習、工作、生活都會產生積極影響。

中央通知指出,要認真讀原著、學原文、悟原理;在多思多想、學深悟透,系統全面、融會貫通,知行合一、學以致用上下功夫。概括起來說就是懂、通、實。

“懂”是前提。讀原著、學原文、悟原理,把每一點都領會深、領會透,做到知其言更知其義,知其然更知其所以然。

“通”是貫通。這里要把握4個貫通:一是同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀貫通起來;二是同學習黨史、國史、社會主義發展史貫通起來;三是同進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的實踐貫通起來;四是同落實十八大以來黨中央作出的各項戰略部署貫通起來,準確把握這一思想的理論邏輯、歷史邏輯、實踐邏輯。“實”是落腳點。結合思想和工作實際,強化問題導向、實踐導向、需求導向,把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去,用所學解決三類問題:改革發展穩定的重大問題、人民群眾反映強烈的突出問題、黨的建設面臨的緊迫問題。《學習綱要》還特別提到了兩類人:一是領導干部這個“關鍵少數”,特別是高級干部,在學習上要以上率下。二是國家的未來——青年,要引導他們的信仰、信念、信心,要引導他們的立場、觀點、方法,要引導他們的夢想。

要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要組織全體黨員認真讀原著、學原文、悟原理,并緊密結合“不忘初心、牢記使命”主題教育,把《綱要》納入學習計劃,作出周密安排,開展多形式、分層次、全覆蓋的學習培訓。要在多思多想、學深悟透上下功夫,深入學習領會這一思想的時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義,深刻理解其核心要義、精神實質、豐富內涵、實踐要求;在系統全面、融會貫通上下功夫,深刻把握這一思想貫穿的馬克思主義立場觀點方法,知其然又知其所以然,不斷提高馬克思主義理論水平;在知行合一、學以致用上下功夫,大力弘揚理論聯系實際的優良學風,更加自覺用這一思想指導解決實際問題,切實把學習成效轉化為做好本職工作、推動事業發展的生動實踐。